O docente Rodrigo Toledo e a estudante Vitória Prado Ramos, ambos do curso de Psicologia, publicaram um material parcial de pesquisas de iniciação científica nos ciclos 2023/2024 e 2024/2025, ambas com financiamento do CNPQ.
Com o título “Repensando a Violência Escolar: Contribuições de uma Experiência de Intervenção em Psicologia Escolar para a Formação Continuada de Professores”, a dupla escreveu o capítulo 4 do e-book “Violências em contexto escolar: construindo reflexões críticas no Brasil”. A publicação é coletiva e foi financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) e pela CAPES.
O material traz uma análise das múltiplas formas de violência presentes no ambiente escolar, desde agressões explícitas até práticas institucionalizadas de exclusão, abordando temas como desigualdade social, racismo, LGBTfobia e deficiência. Com base em pesquisas interdisciplinares, a obra propõe reflexões críticas e ações coletivas para transformar a escola em um espaço de inclusão e justiça social, rejeitando soluções simplistas e destacando a importância da escuta, do diálogo e da defesa dos direitos humanos.
O e-book está disponível para acesso e compartilhamento por meio do link oficial da Editora Pimenta Cultural, clicando aqui.
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