Autor(a)	Alyne Mantoan
Orientador(a)	Prof. Dr. Leandro Campi Prearo
Título	OS SERVIÇOS PÚBLICOS E O BEM-ESTAR SUBJETIVO DA POPULAÇÃO: UM ESTUDO NA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Resumo	O Bem-estar subjetivo de uma população, basicamente definido como a satisfação de vida dos indivíduos em relação às suas vivências, deve ser o principal objetivo dos governantes. Este, é afetado por diversos fatores incluindo as políticas públicas. A educação, variável que afeta o bem-estar dos indivíduos, implica em maiores probabilidades de empregos de qualidade, níveis de saúde, além de relacionamentos sociais não somente de um indivíduo, mas de toda a sociedade. Assim sendo, as políticas públicas de educação devem buscar a qualidade não somente do ensino, mas de vida da população. A partir destes preceitos, este trabalho tem como objetivo analisar e caracterizar a relação entre a avaliação da educação pública municipal e o Bem-estar subjetivo da população do Grande ABC Paulista analisando esta relação utilizando dados de indivíduos usuários, responsáveis ou indivíduos em contato direto com usuários do sistema municipal de educação da Região do Grande ABC Paulista. A análise se dá por amostra probabilística com indivíduos de idade a partir de 18 anos e, se utilizará de Regressão Logística Binária. A contribuição deste trabalho se dará ao encontrar relação significante e positiva entre o BES e a avaliação dos Serviços Públicos de Educação, podendo assim, auxiliar os governantes na formação de políticas públicas que tenham resultados mais efetivos na qualidade da educação e no Bem-estar subjetivo dos moradores do Grande ABC.
Palavras-Chave	Bem-estar; Serviços Públicos; Regressão Logística Binária; Educação
Ano	2021
Material	Visualizar Material
Autor(a)	Francisco Teixeira Pereira
Orientador(a)	Profª. Dra. Isabel Cristina dos Santos
Título	SOLUÇÕES TECNOLÓGICAS EM SEGURANÇA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Resumo	No Brasil, a Segurança Pública é dever do Estado e direito e responsabilidade de toda a população, conforme previsão constitucional. Apesar desta previsão, o Brasil é considerado um dos países mais violentos do mundo com impactos na qualidade de vida da população e na economia do país. O aumento da violência e da insegurança nos grandes centros urbanos fazem deles o cenário ideal para este estudo. Em diversas partes do mundo, o conceito de cidades inteligentes que integram soluções tecnológicas, inclusive de Segurança Pública, por meio da internet das coisas e de outras tecnologias é uma realidade. A cada instante surgem novas tecnologias que podem ser capazes de apoiar a Administração Pública no cumprimento de seu dever de garantir segurança para as pessoas, para as instituições e para as cidades, tornando-as lugares melhores. O problema de pesquisa deste trabalho consiste em descobrir quais são as soluções tecnológicas disponíveis para melhorar a segurança dos cidadãos em espaços urbanos. Tem como objetivo identificar quais soluções tecnológicas estão sendo estudadas ou desenvolvidas para melhorar a gestão do processo de segurança. Mediante uma abordagem qualitativa-quantitativa e exploratória, os dados foram coletados por intermédio de pesquisa documental e bibliográfica e foram tratados por análise de conteúdo e meta análise. Como resultados da pesquisa constatou-se a escassez de trabalhos científicos sobre o tema e a escassez de dados nas fontes de domínio público. Contudo, a busca por tecnologias disponíveis junto aos fabricantes revelou a disponibilidade tecnológica e a adoção das soluções tecnológicas na Segurança Pública já em curso em várias cidades no exterior. Assim, conclui-se que existe distância entre a tecnologia adotada na cidade de São Paulo e em cidades reputadas como inteligentes, o que gera uma oportunidade de benchmarking e, eventualmente, de adoção de novas tecnologias pela Administração Pública, de modo a mitigar a violência urbana e situações de risco e crise em Segurança Pública.
Palavras-Chave	Segurança Pública. Cidades Seguras e Inteligentes. Soluções Tecnológicas. Tecnologias Digitais. Redes Organizacionais e Inovação.
Ano	2021
Material	Visualizar Material
Autor(a)	Lilian Watarai
Orientador(a)	Prof. Dr. Milton Carlos Farina
Título	INTRAEMPREENDEDORISMO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: CARACTERÍSTICAS EMPREENDEDORAS DOS GESTORES E DA ORGANIZAÇÃO
Resumo	Com o crescimento de pesquisas para o entendimento do empreendedorismo nas organizações verifica-se o surgimento do intraempreendedorismo. O intraempreendedorismo pode ser entendido como a organização que identifica e desenvolve oportunidades, gerando valor, sem depender dos recursos disponíveis, assim os funcionários que aproveitam as oportunidades dentro da empresa, independentemente dos recursos que administram, são considerados intraempreendedores. O empreendedorismo pode acontecer tanto no setor público como no privado. As características e comportamentos empreendedores vêm alcançando importância na administração de instituições de ensino superior. Com estes a gestão das universidades pode obter vantagem através de sistemas mais eficientes e versáteis em ambientes inovadores, considerando que as universidades são instituições heterogêneas e com reconhecimento intenso, que passam por diversos desafios para exercer sua função na sociedade e se aperfeiçoar constantemente durante sua existência. Diante desse contexto, este estudo se propôs a entender as características empreendedoras identificadas pelos gestores públicos no seu desempenho e na organização em que atuam. Para isso analisou-se as características empreendedoras do gestor e da organização com base na visão do gestor público. Para tal, adotou-se um enfoque quantitativo e qualitativo. O estudo quantitativo foi realizado com 182 gestores da Universidade Federal do ABC, tendo 104 deles, efetivamente, respondido o questionário. Como resultado, observou-se que entre os respondentes, 56,7% são do gênero masculino e 43,3% do gênero feminino e 91,4% estão na faixa de 30 a 59 anos de idade. 23,10 % dos respondentes atingiram a pontuação parâmetro que indica o comportamento empreendedor. A característica do comportamento empreendedor com a pontuação mais elevada foi a Eficiência (9,2). Na abordagem qualitativa foram entrevistados três gestores, estes identificaram as características Planejamento, Busca por Informações, Eficiência e Rede de Relações como as mais relevantes. 76% dos respondentes da presente pesquisa consideram que a Universidade possui um alto nível de orientação empreendedora. A característica Busca por Informações apresentou a maior média de importância (8,97) para os respondentes. Espera-se que esta pesquisa colabore no sentido de estimular a reflexão na Instituição, tendo como consequência melhorias na elaboração de políticas, programas e ações que intencionem o suporte ao desenvolvimento do intraempreendedorismo.
Palavras-Chave	Empreendedorismo. Intraempreendedorismo. Inovação. Gestão Universitária. Redes Organizacionais.
Ano	2021
Material	Visualizar Material
Autor(a)	Pedro Henrique Fabri Zanini
Orientador(a)	Prof. Dr. Luis Paulo Bresciani
Título	ESCOLAS DE GOVERNO E A CAPACITAÇÃO DE SERVIDORES PÚBLICOS: ESTUDO DE CASO SOBRE O INSTITUTO MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (IMAP) DE CURITIBA
Resumo	A qualificação do servidor público tornou-se um tema recorrente nas discussões sobre os processos de inovação no serviço público e modernização das funções do Estado, sendo as Escolas de Governo estruturas relevantes no processo de capacitação e qualificação perante os desafios contemporâneos da Administração Pública. Partindo desse princípio, o objetivo deste trabalho foi analisar e descrever como atuam as Escolas de Governo Municipais nos processos de qualificação e capacitação de servidores públicos, com base na investigação do Instituto Municipal de Administração Pública, vinculado à Prefeitura de Curitiba. Para isso, realizou-se uma pesquisa de caráter qualitativo, configurando-se exploratória quanto ao tema investigado e descritiva em relação ao estudo de caso. Como procedimentos de pesquisa, utilizou se levantamento documental, pesquisa bibliográfica, entrevistas focalizadas com gestores e funcionários da escola e um instrumento de coleta com questões abertas a partir da ótica de alunos do Instituto. Os resultados permitiram identificar que o Instituto possui caráter autárquico e status de secretaria, é parte integrante da Administração Direta do Munícipio, tem orçamento próprio e atua no processo de capacitação profissional de servidores através da oferta de cursos, oficinas e palestras não só para os servidores da capital paranaense, mas também da Região Metropolitana de Curitiba. A pesquisa contribui de forma original ao focalizar a pauta da qualificação profissional de servidores públicos com Escolas de Governo Municipais, podendo auxiliar gestores públicos na elaboração e execução dos planos de governo.
Palavras-Chave	Escolas de Governo. Capacitação do Servidor Público. Inovação. Qualidade no Serviço Público. Desenvolvimento Local e Regional.
Ano	2021
Material	Visualizar Material